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材料作文: 微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,……写作指导           ★★★
材料作文: 微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,……写作指导
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2015-05-18

阅读下面的文字,根据要求作文。

  微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,但只有朋友圈内的好友才能看到并点评;而微博平台上博主发布的内容,则可以让所有认识和不认识的人看到并作出评论。因此,网络平台用户有不同的看法。

  甲:在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论,我觉得很开心。

  乙:我更喜欢微博,在上面发布内容后,收到的评论有赞扬,也有批判,甚至是不留情面的指责和嘲讽。我更需要这种氛围。

  丙:我多用微信,更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。

  丁:我偏爱微博,更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。

  要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

 

  一、作文题目分析。

  这作文题目,与2014年广东高考作文题目近似。

  2014年广东高考作文题目的内容是“数码技术与珍贵‘点滴’”(数码技术对珍贵“点滴”的影响),含意则可理解为“科技与情感”(科技对情感的影响)。

  借鉴2014年广东高考作文题目的解读法,此次2015年广州二模作文题目可分别由内容及含意两方面审题立意。在内容上,可理解为“不同的人对微信和微博这两种网络交流方式的看法与偏好”。在含意上,则可理解为“现代通讯方式(科技)影响并满足了人们的不同的交流需求”。

  另外,此次2015年广州二模作文题目也近似于2013年广东高考作文题目——二者都提供了数种选择项,考生只需择其一项、一些项、所有项或整体来立意即可。这无疑降低了审题难度,但同时也在某种程度上限制了学生的思维。

  如此解读,则这次广州二模作文题目可在内容上作以下立意:

  甲:微信交流使我们获得精神的慰藉。

  乙:微博的坦诚甚至尖锐的交流氛围是我们需要的。

  丙:微信满足了亲朋好友间私密的交流。

  丁:微博给我们提供了开放、互动的交流空间。

  当然,也可以将甲、乙、丙、丁部分组合立意或整体组合立意,这里不作列举。

  如果在含意上立意,大概可以在“现代通讯方式(科技)影响并满足了人们的不同的交流需求”的基础上,局部立意或整体立意。如局部立意:

   甲:现代通讯方式〔科技〕给我们精神的慰藉。

  乙:现代通讯方式〔科技〕营造了坦率、尖锐的交流氛围。

  丙:现代通讯方式〔科技〕满足我们亲朋好友间私密的交流的需求。

  丁:现代通讯方式〔科技〕给我们提供了开放、互动的交流空间。

  如是整体立意,则可写“现代通讯方式(科技)影响、改变、满足了我们的交流方式和精神需求”。当然,题目材料并没有提醒我们这些现代通讯方式(科技)的潜在危害。可我们若要深究,却要指出这些现代通讯方式(科技)下应该遵循的交流守则及其危害防范。微博上流传的“邱少云事迹违背生理学常识”、“毕福剑不雅视频”,微信中的“买面膜”等事件及现象,都是对这些现代通讯方式(科技)的交流守则的违背,都有很大的危害性。单就“毕福剑不雅视频”事件而言,我们且不论毕福剑言论的错误,可上传视频之人该是毕福剑“朋友圈”中人无疑,故而这段朋友聚会的即兴调侃视频,本该是在微信中交流的,却放在微博上公播,这就很不妥当了,有违微信、微博的交流守则,也给毕福剑带来了严重的伤害。这就告诉我们,现代通讯方式(科技)固然给我们带来极大的便利,却也有其交流守则和潜在危害的。而遵守这些交流守则,防范其潜在危害,正是我们应该思及且指明的。

  题目材料中的微博和微信,有着较明显的比较意味。特别是乙的“更喜欢”,丙的“偏爱”,似乎在提示我们应该在微博与微信中比较和选择。如果这样立意,我觉得也是可以的。只是,既然是选择二者之一,则需于行文中通过比较来交代清楚为什么选择(更喜欢、偏爱)微博或者微信。

  也可能会有思维更活跃、思想更开放的同学,脱离微博和微信,抓住题目中的“我需要的就是这种氛围”而写“营造自由坦诚的评论氛围”,抓住“私密的空间”而写“保护私密”,抓住“开放的空间”而写“要有开放的交流空间”,等。对此,我只能佩服其胆量,却不敢影从。

  综而言之,这次2015年广州一模作文题目,很贴合时代,无论是从内容还是从含意,无论是由微观还是由宏观,都有意可立,有物可写。如果我们要简单省事点,就顺从材料中的甲、乙、丙、丁看法中的一种好了。

  只是,这道作文题目对那些没接触过微博和微信的学生,特别是山区的贫寒学生,很不公平。没有接触过这些事物,而又要写这些事物,这样,就只能说假话了。而迫使学生说假话,正违背了教育、为文的“求真”的宗旨。让没接触过和少接触微博、微信的山区贫寒学子,跟把微博、微信玩得转溜溜的发达地区学生同台竞技,这种相关知识、经验的“贫富悬殊”,其实是极大的不公平。我们的命题者来自富裕的广州,他们大概想象不到,广东还有学生买不起智能手机,没接触过微博和微信的。可是,事实正是这样。我的学生中,就有很大比例是陌生于微博与微信的。这个,希望广州模拟的命题者多加虑及。因为,广州模拟卷既然是全省推销的,便应顾及我们这些穷顾客的需求。



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