百年教学网欢迎您!
| 网站首页 | 论文 | 竞赛 | 课件 | 试题 | 教案 | 范文 | 中考高考 | 学习方法 | 图文欣赏 | 专题专栏 | 教学反思 | 生活百科 |
您现在的位置: 百年教学网 >> 论文 >> 化学论文 >> 正文
课堂教学过程中引导学生思维的做法与思考           ★★★★
课堂教学过程中引导学生思维的做法与思考
作者:3 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013/1/15 13:38:05

课堂教学是教学的基本组织形式,也是完成教学任务的中心环节,对培养学生的能力、促进学生发展方面、适应新课改起着十分重要的作用。一堂好的课堂教学,不仅可以让学生掌握知识,开启学生的智慧,培养学生的能力,而且还可以塑造学生美的心灵,陶冶学生的情操,引起学生的美感,还能获得美的享受。因此,充分利用课堂教学,提高课堂教学质量,是提高学生水平,发展学生能力的重要途径,也是适应新课改提供了很好的契机,下面就如何提高中学化学课堂教学谈谈自己的体会。

 

一、师生平等交流,让生命与生命真实对话。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学必需基于真实的问题情境,由师生共同完成意义建构。师生之间、生生之间完全是人格平等的。教师要以学生学习的伙伴、促进者的姿态出现在课堂上,扮演一个平等者中的首席的角色。只有平等的对话,才能实现智慧的撞击,经验的共享,心灵的契合和理性的升华。例如:在讨论设计苯酚与钠反应实验时,有一个问题是关键的,苯酚常温下是固体,所以要选择一种合适的试剂把苯酚溶解,形成苯酚溶液才能进行反应。生:提出直接加热苯酚,使其熔化后再加入钠进行反应。生:反驳,苯酚有毒,而且易被氧化。生:提出:用 70以上热水,或用乙醇把苯酚溶解,形成苯酚溶液,然后再加入钠进行反应,这时能看到有气泡产生。生:(笑)否定,理由是水和乙醇都能与钠反应产生氢气,产生的气泡不能证明是苯酚与钠反应的结果。这时老师点拨学生关键要选一个合适的试剂,既能把苯酚溶解,又不与钠反应。生:用苯或乙醚等不与钠反应的有机物。经过反复讨论和实验比较,大家觉得苯和乙醚比较适合。师:相对来说哪个更好呢?生:苯,理由是苯是一种常见的有机溶剂。生:乙醚,理由是乙醚毒性比苯的毒性小。师:(微笑)能活用化学知识,我很欣赏。通过平等的交流让学生能以一种轻松愉快的心态进入课堂,以兴奋乐观的情绪参与教学活动,以自由的思想与教师对话,与自己的思想和心灵对话。实现生命与生命的真实对话。

[1] [2] [3] 下一页



篇录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一个篇:

  • 下一个篇:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    最新文章 更多内容
    普通篇谈中学化学教育中的科学素质培养
    普通篇在化学教学中培养学生的解题优先意识
    普通篇新课标下高中化学实验教学探讨
    普通篇课堂教学过程中引导学生思维的做法与思考
    普通篇电化教学在化学试验中应用点滴
    普通篇浅议初中化学知识技能的掌握
    普通篇初探中学化学研究课程模式
    普通篇分析化学的有效课堂的方式方法
    普通篇谈九年级化学实验中的探究性教学
    普通篇高中化学实验教学现状的思考与对策
    相关文章
    新课标下高中化学实验教学探讨
    电化教学在化学试验中应用点滴
    浅议初中化学知识技能的掌握
    初探中学化学研究课程模式
    分析化学的有效课堂的方式方法
    谈九年级化学实验中的探究性教学
    更多内容

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 |