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高一物理第二学期总结         ★★★★
高一物理第二学期总结
作者:1 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-06-01 05:48:01

又一个学期接近尾声了。回首半年来的物理教学工作,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我担任高一(125910)五个班的物理教学工作和该年级物理备课组长. 与上个学期不同的是这个学期已经文理分班.其中高一(125)是理科班, 高一(910)是文科班。总体上看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,收到很好的效果。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出如下总结:

1课程标准走进我的心,进入我的课堂。怎样教物理,《标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 

2课前精心备课,认真研究教材,力求准确把握重点,难点并注重参阅各种杂志,制定符中学学生认知规律的教学方法及教学形式,力求与原来授课模式不同。教案写好之后,多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程,学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好,课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分,在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后,积极寻找解决办法,再给下一个班上课时,力求做得更好。给这个班上下一节课时,把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍,力求完美。坚持把自己教学时的一些想法、看法如实记录下来。    

3认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 

  4认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

5重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就训练学生作示意图的,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的。    

6坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。  积极听课,听同组教师的课,借鉴同组教师授课方式和设计思想,积极参加同课异构活动,学习他们的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力,怎样进行师生互动,以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性,力求提升自己的教学水平。

7加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,加强校本培训工作。   

一份耕耘,一份收获。经过半年的努力,学生物理水平有一定的提高。但半年来,我也遇到很多困难。由于课时有限,没有足够的课堂练习时间,高中物理对学生的思维习惯和学习要求又比较高,有一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解,然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫,导致很多学生反映一听就懂,一做就不会。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。 

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假,教育没有失败只有成功。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!



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