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2011学年度第二学期初中语文教研组工作总结2           ★★★★
2011学年度第二学期初中语文教研组工作总结2
作者:1 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2012-12-25 10:59:52

岁月易老,时光如箭。转眼之间,迎来高考,送走中考,又一个学年流水而逝。一学期来,语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻县教研室和学校教学处对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平、语文教学质量及学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

本学期,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。

1.开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,

使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用

先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

二、积极开展全员研教活动,提高教师教学能力和教学水平

1.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我

校搞好教研工作的传统。本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。

2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

三、加强校内外交流,开展形式丰富的教研活动

本学期,我们不仅承办了县优质课比赛,参加教指站全员研教,还主动联系海岛学校——鹤浦学校,与他们开展“城乡互动 诗歌教学研讨”。我校耿锋贤老师,精心准备了一堂古典诗词教学——《江城子 密州出猎》,以新颖的解读,开放的视角,风趣的语言,灵动的课堂,和谐的气氛,给海岛师生带去了一股清新的海风。鹤浦学校的年轻教师也推出一堂《行路难》。课后,我们两校教师,围坐一堂,共同评课。我校组长任荣老师作为主评,结合两节课,探讨诗歌教学的重点、难点及突破点。活动时间虽不长,但两校教师都感觉收获颇丰,收益匪浅。

四、多方面努力,培养青年教师

上学期我组又有一名新语文教师加入,现在18位教师团队,老、中、青,年龄结构合理。教研组充分发挥组内资源,通过传、帮、带,采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师多承担集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中,老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。平时鼓励他们多参加校内外各级比赛,在实践中提高教学教研水平。

五、教研组工作存在的不足

1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效

率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2.个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

3.学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

六、今后努力的方向

1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文指导,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

总之,学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!



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