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《战后资本主义的新变化》教学反思           ★★★★
《战后资本主义的新变化》教学反思
作者:1 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2014-04-02 07:29:59

《战后资本主义的新变化》教学反思

 
 
本课教学有很大难度。其一,历史概念较多,艰涩难懂。其二,教学内容理论性较强,前后知识的连贯性较强。其三,学生对于这部分知识不是特别了解,也谈不上兴趣。所以,上好这一课的关键是帮助学生捋顺知识线索,课堂知识的讲解要做到通俗易懂。
 
基于本课以上特点,围绕课程目标,我整合了相关教学内容,并运用了多媒体课件。在内容的整合上,力求知识的线索明朗,脉络清晰。围绕一个“新”字,设置了几个需要解决的问题:发生新变化的原因何在?新变化的表现怎样?新变化带给资本主义国家那些新问题?资本主义国家在战后的新变化及出现的新问题给我们什么启示?在课件的设计上,我力求文字图片的使用要适量,知识的呈现逻辑性强,趣味性强。以战后英国和德国经济迅速发展的图片作为导入点,切入主题。设问:这些国家战后发展为什么那么快?有什么新变化?由此导入新课。按照教材顺序,依次介绍战后的变化。对于理论问题的解决,用感性的图片或材料加以阐释。特别是“福利国家”中福利制度的介绍,我使用了惹人发笑的漫画,活跃了课堂气氛,提高了教学效果。在教学过程中注重联系现实生活,和同学们共同探究,整体看,课堂效果还可以。
 
感悟:最近听了很多课,理科老师的课件很简洁,逻辑性很强,线索清晰。文科老师的课件很繁,文字多,问题多,图片多,线索不够清晰,逻辑性也不强。很多老教师提出:学生一节课哪里能接受那么多?我们听着都感觉累!所以,我也在尝试改变现状。



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