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PEP英语五年级下册t第五单元教学反思         ★★★★
PEP英语五年级下册t第五单元教学反思
作者:1 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-04-30 07:58:11

本单元是复习单元,侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。我觉得本节课老师的主要任务就是通过形式多样的有效的教学手段,帮助学生归纳整理所学的词汇,日常交际用语和句型等,有重点地复习,把所学的知识有机地结合起来,力图使学生的听、说、读、写水平在原有基础上有所提高,使学生学得扎实,用得灵活,进一步激发学生学习英语的兴趣。

  第一至第四单元的日常交际用语及句型主要涉及学习科目谈论疾病电话用语表达自己的喜好了解别人的爱好等项目。本单元作为复习单元,知识点多而散,我个人觉得教师应把对语言材料的复习放入一定的情景中,利用模拟情景进行操练,引导学生大胆地运用语言材料,使所学的语言知识转化为语言能力。

所以在本节课教学中,我通过与学生进行自由交谈,引出我的三个爱好:collecting cards, playing games and making friends, 并以这三个爱好为主线,拓展开来。以朋友这一话题引导学生进行大胆开口说英语。首先,我通过询问学生“Would you like to be my friend?,给学生真实的语言环境,让学生进行自我介。之后通过介绍我的朋友何军为例,让学生熟练利用前四个单元所学的知识点进行提问,在孩子的自由问答中复习和巩固旧知。最后,给孩子布置了任务:采访到场的老师或介绍自己的朋友。采访老师这一活动对孩子有一定的挑战性,但是扬子三小的孩子给了我不小的震撼,他们扎实的语言功底与熟练的口语表达及活跃的思维让我的课增色不少。

作为这节课,还有很多不到的地方,比如:第一、分配的时间合理性和科学性欠缺,导致最后拓展时间比较仓促。第二,师生之间的默契度和第一节课相比存在一定的差距,作为教师,我本人的感染力还是很有待提高。

   最后,感谢黄斌老师给我提供了这次机会,也给了我很多金点子,让我的课更加完善!另外,还有其他不足之处,请各位同仁多提宝贵意见,不胜感激!

 


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