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2018-2019学年度七年级上册语文期中卷
作者:佚名  文章来源:web  点击数  更新时间:2018/9/8 15:28:17  文章录入:admin  责任编辑:admin

七年级上册语文期中卷

(温馨提示:考试时间:120分钟;总分:100分;答案请写在答题卡上)

一、       积累运用(共29分)

1、古诗文默写:(10分)

(1)《观沧海》中,通过丰富奇特的想象创设宏伟意境,表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是:           ,             ;         ,           。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友未来担忧的诗句是:

                           ,                              。

(3)《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是:

                           ,                              。

(4)天净沙.秋思》中点明主旨,直接道出天涯游子之悲的诗句是:

                           ,                              。

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么kung chng.  (           )

(2)她qiáo cuì的脸上现出央求般的神色。                (           )

(3)那种清冷是柔和的,没有北风那样do do b rén.     (           )

(4)春天像小姑娘,hu zh zho zhn的,笑着,走着。   (           )

3. 对下列病句的修改,错误的是                          (       ) (2分)

A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯.(把“变化”改为“改变”)

B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象.(删掉“当”和“时”)

C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.(把“厚厚的”调到“放着”后)

D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)

4. 下列文学常识说法不正确的一项是:                    (       )(2分)

 A.《春》的作者朱自清先生,字佩弦,现代诗人,散文家,曾被授予“人民艺术家的称号”。

B.《济南的冬天》作者老舍先生,字舍予,代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》等。

C.《观沧海》的作者曹操,东汉末年的政治家、军事家,诗人。开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨

D.《天净沙·秋思》作者马致远,大都人,元代戏曲作家,散文家。

5、为下列句子选择恰当的一项,使句意准确、完整:      (       )(2分)雨给我的形象和记忆,永远是美的:春天的雨;夏天的雨;秋天的雨;冬天的雨。

A、清新而又娇媚  热烈而又粗犷  自然而又平静  端庄而又沉静

B、热烈而又粗犷  端庄而又沉静  自然而又平静  清新而又娇媚

C、清新而又娇媚  热烈而又粗犷  端庄而又沉静  自然而又平静

D、热烈而又粗犷  自然而又平静  清新而又娇媚  端庄而又沉静

6、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(        )(2分)

A、我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

B、这一切都使人想着一样东西——生命。

C、后来发生了分歧;我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

D、“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。

7、根据语境仿写句子,构成排比:2分

有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造蜜;                         ,                           。

 

8、文学名著阅读。5分

填空:《朝花夕拾》是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家       的一部回忆性散文集。他的主要著作还有小说集《呐喊》、《彷徨》杂文集《坟》等。

《朝花夕拾》的下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是:       (    )

A《狗猫鼠》       B《五猖会》       C《二十四孝图》     D《琐记》

在《朝花夕拾·无常》一文中,鲁迅提到:无常有黑白两种,白无常又叫活无常,黑无常又叫死无常,人们喜爱的是         。无常是一种有人情味的鬼,他的来历是                            。 

二、阅读理解(41分)

(一)古代诗歌阅读(11分)

次北固山下(唐 王湾)

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

9. “次北固山下”的“次”意思是               (2分)

10.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(3分)

                                                                                                                                            

                                                                     11.首联中的      、      两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。(2)

12诗的前二联中,描写远景的句子是 ________________________ (2分)

13.对这首诗赏析不正确的一项是                           (    )(2分)

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。

D.在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言绝句却使他留名青史。

(二)阅读课文选段,完成10-13题。(15分)

 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,  白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

12.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。(3分)

第段:       图;第段:_        图;第段:            图。

14第段是从       、      、        、       这几个角度来描写春风的。(4分)

15.说说下面句中加点动词的表达效果。(6分)

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

                                                                             

              

(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

                                                                                     

                                                                     16.第段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?(2分)                                                                                            

                                                                         

                                                                   

(三)课外语段阅读

你的眼泪是一条河(15分)

       李东辉

六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河。

   从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

   不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的。当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。

   说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。

   大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?

   在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。

   对失明的儿子 ,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,忽觉得脸上痒痒的,用手去摸。是泪。

   肆虐的风暴过去了,生命 之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。

   母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。 ——选自《时文选粹》

17.通读全文,概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。(4分)

                                                                         

                                                                    

18.文章多次写到母亲的眼泪,而写“我”流泪,仅在第自然段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。(3分)

                                                                         

                                                                    

19.按要求品析句子。(4分)

在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。(品析加点词)

                                                                         

                                                                   

  母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。(从修辞的角度进行品析这句话 )

                                                                          

                                                                   

20.你觉得文中母亲是个怎样的人?结合文章内容简要分析。(4分)

                                                                          

                                                                   

21、作文。(30分)

如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会平静幸福地生活;如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑……,同学们,你生活在什么当中呢?

    请以“我生活在         之中”为题,写一篇文章。

要求:(1)请选择一个适合你自身情况的词语,将题目补充完整;(2)文体不限(除诗歌外),字数不少于500字;(3)文中不能出现真实的校名和人名。

要求:1、内容具体,有真情实感,不得抄袭;

2、除诗歌、戏剧外,文体不限;

3、不少于500字;

4、卷面整洁,字迹清楚、工整;

5、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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